Mis Prácticas de 2do semestre

En estas primeras practicas siento que me fue bien, pues la mayoría de mis actividades me salió como pensaba; sin embargo, claro está que me hace falta mejorar y seguir aprendiendo, pues, voy iniciando en este proceso y aún sé solo lo básico e inicial. 

Con respecto ami sentir, en esta semana me sentí alegre, feliz, melancólica, estresada, apurada, pensativa, cansada; pero sin duda al final de la semana me doy cuenta que valió la pena todo, pues el ver esa sonrisa y escuchar ese "Gracias maestra" es algo que me llena y me da las ganas para seguir estudiando & darme cuenta que todas las noches de desvelo preparando material o haciendo mis planeaciones no queda en vano, esos pequeños siempre lo reconocerán y agradecerán un una enorme sonrisa.

Mi primer semana de prácticas me sirvió mucho para descubrir si quiero seguir, para ver un poco más de la vida real cómo es la docencia y que es lo que me espera. 

Sin duda me gustó mucho.

último día de prácticas

Viernes 05 de junuio del 2015
Gómes Lara Diana Patricia

El día de  hoy llegue al jardín 5 minutos antes de las nueve y mi compañera mine ya estaba ahí, platicando con ella comentábamos que la semana se pasó volando y nos sentíamos tristes porque era, efectivamente, nuestro último día en el jardín.
Cuando dieron el toque nos fuimos cada quien a nuestro salón. Cuando yo llegué la maestra estaba en dirección así que ordene a los niños para que todos se sentaran en su lugar y acomodaran su mochila. Cuando llegó la maestra ya todos estaban sentados, yo le pregunté que si iniciaba con mi actividad como lo habíamos hecho los días anteriores y ella me dijo que no, porque le habían recordado que les debía un cuento pues les había prometido que lo primero que haría el día de hoy era contarles un cuento, y me dijo que después del cuento; por mi estaba bien. La maestra contó el cuento con el titulo "Amor y pollo asado". Todos los niños estaban más que tranquilos, en total silencio y atentos a lo que decía la maestra. Al terminar el cuento la maestra me dijo que ya podía iniciar con mi actividad.
Lo primero que hice fue ordenarles que se sentaran formando un circulo en el suelo y les expliqué cómo se jugaba "soy una serpiente" es un juego con una canción que dice así: Soy una serpiente que anda por el bosque buscando una parte de mi cola, ¿quiere ser usted una parte de mi cola? y se señala a uno de los que están sentados y ellos deciden si ser parte de su cola y formarse detrás de la persona que los eligió o decir que no y quedarse sentados. Jugamos éste juego  4 veces y al finalizarlo quedaron formadas dos filas, les pedí a la cabeza de la fila que contara cuantas personas había en su fila, una fila era de 9 niños y la otra de 13. Después les pedí que se sentaran en su lugar y que dibujaran la serpiente en la que estaban. Les  di una hoja blanca y la indicación que fueran por su lápiz y crayolas para colorearlas.

 Durante esta actividad los niños estaban platicando pero con sus mismos compañeros de la mesa, no hacían tanto ruido. Yo pasaba por todos los lugares para ver que tal hacían su trabajo, los niños comenzaron a pararse y jugar entre ellos, yo les hablaba por su nombre y les ordenaba que se sentaran, ellos me hacían caso y se iban a su lugar. La maestra Brenda llegó y me dijo que ya en 5 minutos se tenían que ir a música así que les dije a los niños que ya guardaran sus crayolas para poder salir a música y ellos muy emocionados guardaron sus cosas e hicieron una fila en la puerta porque la maestra así se los indicó.
Salimos al patio pues ensayarían la canción para el día del padre, era su primer ensayo, las educadoras y yo ayudamos a hacer las mímicas para que los niños nos siguieran y cantaran. Se cantó la canción varias veces con música y otras pocas sin música para ver que si se la supieran. Solo ensayaron los salones de segundo y estaban un poco inquietos pero cantaban con todas sus fuerzas.

Al terminar de ensaya con el maestro de música nos fuimos a nuestro salón y la maestra se los llevó a lavarse las manos para darles el desayuno, yo los esperaba en el salón cuando llegaban y los mantenía en orden. La maestra llegó y repartió los desayunos a los niños que lo habían comprado; comenzaron a desayunar en silencio y la maestra también sacó su desayuno. En lo que desayunaba platicábamos un poco de su experiencia como educadora en estos años y un poco de su vida personal. A las 11:02 dieron el toque para salir al recreo y todos los niños salieron. La directora llegó y me dijo que tendrían junta con los terceros por lo cual nos pidió apoyo en la guardia. Mis compañeras y yo nos distribuimos por todo el patio y así estuvimos la gran mayoría del recreo. Ya eran las 11:40 y no daban el timbre así que me fui a platicar con mine, platicamos de nuestras actividad del día de hoy , cómo nos había ido y que queríamos fotos con nuestro grupo. Faltando 10 minutos para las 12 dieron el toque y nos pidieron de favor que lleváramos a los terceros a su salón, pues las maestras seguían en junta con los padres de familia. Al dejarlos en el salón ya con su maestra y padres me bajé a mi salón y le pedí a la maestra que me tomara una foto con todos los niños y ella muy amable la tomó y me dio la dependida junto con los niños con unas palabras breves, en este momento yo me sentía muy melancólica, porque de verdad les tome muchísimo cariño a los niños, por último les di un pequeño detalle que les había comprado que era un borrador con forma de  diferentes animales y una mini libreta; los pequeños estaban tan felices y agradecidos que a mi eso me dio felicidad, el verlos alegres por un pequeño detalle y esa sonrisa que contagian con tan solo verlos. Me encanto sin duda ésta semana y los voy a extrañar muchísimo.

 Así es como finaliza mi semana de prácticas. ♥

4to día de prácticas

Jueves 04 de Junio del 2015
Gómez Lara Diana Patricia

El día de hoy llegué como todos los días en punto de las 9:00 a.m. al jardín de niños. Solamente estaba mi compañera minerva y como estos días mi salón ya estaba en el salón, la maestra seguía en dirección, así que entré al salón para ver que los niños se sentaran en su lugar.
Como de costumbre cuando la maestra llegó me dijo que yo iniciara con mi actividad que traía planeada.
Lo primero que hice fue enseñarles las figuras que traía recortadas & comenzar a cuestionarlos sobre ¿qué es? ¿dónde los ves? ¿tenemos en la escuela? ¿hay en tu casa?; los niños todos muy fuerte me contestaban las preguntas. Después les expliqué que a cada quien le daría un árbol que estaba doblado a la mitad  del lado derecho lo dibujarían de verde y del lado izquierdo de color café, y les entregué su árbol y les dije que fueran por sus crayolas para colorearlo. Al pasar por las mesas me di cuenta que muchos no sabían aún distinguir entre su lado derecho y el izquierdo por lo que yo les empezaba a cuestionar para que ellos me dijeran cuál era su lado derecho. Durante la actividad los niños estaban platicando pero con los mismos niños de su mesa, así que los dejé pues también estaban trabajando. Una mesa en la cual había 4 niños era la que estaba más ruidosa pues estaban hablando en voz más alta, pero al acercarme a ellos me dí cuenta que estaban haciendo muy bien su trabajo y solo  les dije que bajaran la voz para que dejaran trabajar a sus demás compañeros. La mayoría ya había terminado así que les expliqué el siguiente paso , que tenían que medir lo alto de su árbol con un listón que yo les iba a a dar, al parecer me entendieron, pero, al darles su listón todos se acercaron conmigo para que les ayudara y como vi que no estaba muy claro les volví a explicar de uno por uno. Cuando ya les expliqué a todos les pedí que ese fueran a su lugar y pregunté porque algunos listones alcanzaban más veces que otros , pero no me supieron contestar, así que les explique que aunque los árboles midieran lo mismo, el listón no y por esa razón eran diferentes los resultados.

 Para finalizar mi actividad les dije que les enseñaría una canción y ellos comenzaron a grita que si muy emocionados. La canción dice así: Mi mano derecha al frente, mi mano derecha atrás, sacudo mi mano derecha y la pongo en su lugar.  Mi mano derecha al frente, mi mano derecha atrás, sacudo mi mano derecha y una vuelta voy a dar.  Mi mano derecha al frente, mi mano derecha atrás, sacudo mi mano derecha y te voy a saludar. Al cantar esta estrofa unas 4 veces ahora nos bajamos al pie derecho y la canción era la misma, solo que cambiamos mano por pie. A los niños les gustó mucho la canción, fue un poco difícil pues aún no reconocen cual es su mano derecha, pero, con ayuda de la maestra y yo les decíamos.
La maestra siguió con otra actividad de su cuaderno de actividades  que consistía en completar un dibujo uniendo los puntos. Los niños durante esta actividad ya estaban un poco más dispersos en cuestión de comportamiento, pues ya se acercaba la hora del desayuno. Cuando ya era hora la maestra ordenó que se hiciera una fila para salir al lavarse las manos, los niños hicieron un poco de desorden pero la maestra los calmó y los sacó a lavarse las manos. Cuando volvieron se les entregó su desayuno ( espagueti con albóndigas y agua natural). Los niños desayunaron tranquilos y platicando normal. A las 11 en punto sonó el timbre y salieron a recreo.
En el recreo yo me quedé con la maestra Brenda platicando sobre sus experiencias en su prácticas y algunas de mis experiencias en la escuela.
Cuando entramos de recreo la maestra les contó a los niños un cuento de titulo "el lobo regreso", los niños escuchaban muy atentos y en silencio total el cuento; estaban sentados en el piso al rededor de la maestra.

Cuando se terminó el cuento ya era hora de salir. Las mamás comenzaron a llegar y la maestra entregó a todos los niños.

3er días de prácticas

Miércoles 03 de Junio del 2015
Gómez Lara Diana Patricia


Hoy llegué al jardín de niños a las 9:00 a.m. llegué directo a mi salón que es 2° C y la maestra no estaba, así que decidí ir con la directora para entregarle mis planeaciones para que las revisara y firmará, así lo hice y me regresé al salón.
Al llegar la maestra me preguntó qué actividad haría y yo le dije que un memorama y por la misma razón de ayer me dijo que yo comenzara con mi actividad así que les pedí a los niños que se acomodaran en forma de semicírculo y con ayuda de la maestra si lo hicieron, yo puse el memorama en el suelo y les expliqué que del lado derecho estaban objetos y del lado izquierdo estaban los números, así que pasarían de uno por uno en orden como yo les fuera llamando a voltear dos tarjetas,  una de cada lado y si estaba correcto el número con la cantidad de objetos que tenían de  la otra ficha ganaban y se llevaban el par a su lugar; pero antes yo les explicaba y preguntaba que esos objetos que venían dibujados para que sirven o qué personas los utilizan, como por ejemplo: un martillo, un claro y un pedazo de madera ¿quién las utiliza?, exacto un carpintero y de eso era todo el memorama de herramientas que se usan en diferentes oficios y ellos decían en dónde lo han visto o si es cierto que utilizan esos objetos cada profesión que yo les mencionaba. Para terminar el juego se dio  una vuelta y media. Durante la actividad los niños estuvieron muy atentos, al parecer les gustó mucho la actividad, ya casi para terminar se disperso su atención un poco pero la maestra intervino y la recuperé. Al finalizar el juego hice un repaso de los oficios que vimos y pedí que en una hoja dibujaran el que quisieran, cualquiera que vieran cerca de su casa o de la escuela. Los niños estaban trabajando muy bien y yo pasaba a sus lugares para ver sus trabajos y varios acababan muy rápido, y otros tardaban más. Al final todos entregaron su dibujo.
Cuando terminaron la actividad ya faltaba poco para ir a lavarnos las manos para comer, así que la maestra decidió hacer un juego rápido  para cubrir esos minutos  que faltaba. Preguntando a los niños que querían jugar se decidió por mayoría jugar "chango, changuito" el jueugo dice así: "chango, changuito, ¿quién te peló? el peluquero ¿cuánto te cobró? 5 pesitos uuy que carero, el que se mueva se va al agujero; y cuando se acaba de cantar esto se tienen que quedar quietos y quién se mueva pierde y se va a sentar. Asi se hizo la hora para salir a lavarse las manos y la maestra los formo en fila, pero como hicieron la fila gritando y corriendo los regresó a su lugar. Ya que estaban callanditos les pidió lo mismo y ya lo hicieron con orden y ahora si los sacó para lavarse las manos.
Yo me quede afuera del cancel que hay para entrara ala alberca y cuando se lavaban las manos salían conmigo para formarse en orden y cuando todos terminaran irnos al salón.
Ya en el salón la maestra les repartió sus desayunos, que el día de hoy eran enfrijoladas, todos estaban desayunando muy tranquilos en su lugar  sin pararse ni hacer mucho desorden y así se quedaron hasta la hora del recreo. La maestra salió a dar el timbre y yo les dije a los niños que para salir acomodaran su silla y después podían salir, me hicieron caso y salieron corriendo. La maestra llegó y nos salimos al recreo también. Yo me fui como de costumbre con mis compañeras, pero no contábamos con que llegaría la directora  y nos dijo que nos pusiéramos a jugar con los niños que no nos quedáramos juntas todo el rato, así que nos fuimos a jugar con los niños lo que quedaba les receso. Al dar el toque cada quien se fue de nuevo a su respectivo salón.
La maestra se puso a explicarles la tarea que se llevarían a su casa y a revisar sus cuadernos para entregárselos e hicieran su tarea. Al terminar de entregárselos se llegó la hora de la salida y sacó las flores para que las mamás tomaran el de cada niño y se lo llevaran a su casa, pues era parte de la tarea. Comenzó a cantar una canción para que los niños guardaran silencio y poder entregarlos con orden a  sus padres. y así

fue como termino éste día.

2do Día en el jardín de Niños

Martes 02 de Junio del 2015
Gómez Lara Diana Patricia


El día de hoy martes llegué en punto de las 9 de la mañana al jardín de niños; mis compañeras ya estaban formadas con su salón y mis alumnos ya estaban en su salón y la maestra en dirección. A los minutos que llegué entró la maestra y me saludó. Me preguntó que actividad tenía planeada y yo le enseñe mi planeación y me comentó que comenzara pues al inicio es cuando los niños traen toda la atención, así que inicie yo con mi cuento. Conté mi cuento con títeres para que fuera más llamativo para los niños y efectivamente todos estaban muy atentos y callados durante el cuento. Al terminarlo los cuestione un poco sobre el cuento y todos contestaron correctamente. La maestra retomo un poco el cuento antes de seguir con la siguiente actividad.  
Lo siguiente que hizo la maestra fue el experimento que tenían planeado hacer el día de ayer con unas flores blancas que les había pedido a los niños. Primero explico los pasos a seguir y los dibujo en el pizarrón, después entrego los vasos con agua y la flor a cada niño, mientas ella iba pasando a cortarle el tallo a algunas flores yo pasaba con ella para que no se hiciera tiradero y tirar los tallos en la basura.Los niños estaban muy inquietos pues querían hacer todo ellos, se paraban para ver lo de sus demás compañeros, pero la educadora sabe muy bien como hablarles para que le presten atención y la obedezcan. Cuando ya estaban todos lo niños la maestra pasó con el colorante y se lo puso a cada niño, yo les repartí el palito con el cuál iban a batir el agua con el colorante y ya que estaba esto listo podían meter la flor al vaso. Todos los niños estaban súper emocionados con su experimentos, tanto que a dos de ellos se les tiró, como la maestra estaba ocupada repartiendo el colorante yo fui por trapeador y trapos para limpiar. Cuando ya todos los que habían traído flor tenían su experimento en la mesa la maestra cuestiono el qué creían que pasaría con las flores & pidió que las observaran bien. Ya era hora de comer así que la maestra me pidió de favor que los llevara a lavarse las manos y así lo hice, pero como estaba otro grupo nos quedamos formados un rato en la puerta y cuando terminó el otro grupo comencé a avanzar. Los forme en una fila y les iba dando jabón de 4 en 4 niños para agilizar porque ya otro grupo nos estaba esperando. Cuando se lavaban las manos los mandaba al salón para que la maestra Brenda  les diera su desayuno. El día de hoy su desayuno fueron lentejas, casi todos los niños se lo comieron sin problemas, pero dejaron muy sucio el salón y así se salieron al recreo.
Mine, Angy yy yo nos volvimos a juntar ahora nos quedamos en el salón de la maestra con la que está Angy estábamos platicando de como nos fue en el día, que teníamos planeado, entre otras cosas y mientras desayunábamos ahí. Varios niños y niñas llegaban a darnos quejas  de otros niños.
Al entrar del recreo los y ya en mi salón los niños guardaron los juguetes que habían sacado y se sentaron para acatar la indicación de la maestra.
La educadora les explicaba que harían pero le costó mucho más trabajo pues ya venían muy distraídos del recreo, por lo que explicó los más rápido y bien que pudo y con la atención mayor de los niños. La actividad consistía en dibujar los pasos del experimento que se había hecho antes de salir al recreo; la maestra les dio una hoja con 4 apartados, ellos tenían que poner el numero en cada apartado y el dibujo.
Al momento de hacer ésta actividad los niños estaban muy inquietos, gritaban, caminaban, hacían otras cosas o jugaban con sus mismos compañeros, por lo mismo la maestra estaba muy atenta  y sabe como ponerlos en orden aunque era un poco más difícil que antes del recreo. Cuando le entregaban los trabajos ella los recibía si estaban bien hechos & si no los regresaba para que los hicieran bien, pues unos solo rayoneaban las hojas. En está actividad se fue la última media hora  antes de salir, así que la maestra dio la indicación para que guardaran sus lapices y crayolas; para hacer eso se hizo de nuevo un desorden en el salón.
Cuando ya todos estaban en su lugar y callados la maestra les empezó a repartir sus tareas que acababa de calificar para que se las entregaran a sus papás y la anexaran a la carpeta que tienen ellos en su casa. Al terminar de entregar las tareas comenzó a repartir a los niños pues los papás ya estaban afuera esperando.

Lunes 01 de Junio del 2015    

Gómez Lara Diana Patricia

 "1er Día de prácticas" 

 El día de hoy llegué al jardín de niños en punto de las nueve de la mañana con mi compañera Minerva. Al entrar nos dimos cuenta que u salón no había avanzado a su salón  & era 2° C en el cual estaba yo. La directora nos vio llegar y nos dijo que nos quedaríamos las dos en el salón con los niños porque la maestra Brenda no se presentaría ese día a trabajar.
Mine y yo dimos la indicación los niños que entraran a su salón y ya dentro les pedí que acomodaran su mochila como de costumbre, tomaran su silla y se acomodarán en su lugar. Al estar los niños ya sentados la directora llegó y  nos dijo que contáramos cuantos niños y niñas eran, las apuntáramos en un papel y se las entregáramos; después de eso que los sacáramos para formarse a honores a la bandera & así lo hicimos.
Acomodamos a las niñas adelantes y detrás los niños. Comenzaron los honores y algunos niños seguían distraídos y a ellos les hablábamos en bajito mine y yo para que guardaran silencio y si hacían caso. Acataban bien las indicaciones de saludar o de firmes todos los niños y lo hacían con mucho respeto. Al terminar los honores tocaba educación física  pero la maestra estaba evaluando a los terceros así que nos dijeron que no habría y nos fuimos al salón.
Al llegar al salón lo primero que hicimos fue saludar y yo les presenté a Mine, pues a mi ya me conocían.
Preguntar la fecha fue lo que hicimos después y también contaron cuantos niños y niñas había en el salón. A las niñas las contó Laila; pasaba por cada lugar e iba tocándole la cabeza a cada niña y contándola en voz alta, al terminar de contarlas pasó al pizarrón a anotar el número de niñas que en éste caso eran 14. A los niños los contó Jesús Eloy e hizo lo mismo y anotó que eran 8 niños. Lo siguiente fue una canción para que se relajaran y siguieran poniendo atención; la canción dice así: El cocodrilo dante camina hacía adelante, el elefante glas, camina hacía atrás, el pollito lalo camina hacia un lado y yo en mi bicicleta voy hacía el otro lado. Cantamos y la bailamos 4 veces y les pedimos que se sentaran en el suelo en medio circulo para trabajar primero yo con mi escenario.
Ya sentados yo les enseñe el escenario y empecé a cuestionar sobre ¿dónde es?, ¿Qué hay?, ¿Qué personas se encuentran ahí? Cuando había terminado las preguntas les dije que observaran bien el escenario y les comencé a decir que había en cada lugar, por ejemplo: "en el jardín de niños hay maestras, niños, intendentes" "En la guardería ay bebés" etc. Al terminar les pregunté que le hacía falta a mi escenario pues no había puesto varias cosas & conforme iban contestando pasaban al pizarrón a dibujar lo que contestaban. Se dibujaron perros, niños, mamá, árboles, carros, mochilas, entre otras cosas que respondían. En lo que pasaban a dibujar los que no estaban pasando se distraían un poco y comenzaban a platicar o jugar, lo que yo hacía era preguntarles o decirles que por favor pusieran atención y dejaran de jugar, los niños hacían caso, pero, al poco tiempo volvían a distraerse por lo cual les llamaba la atención un poco seguido y mine igualmente.Al finalizar esta actividad yo les puse un ejemplo del croquis de como llegaba al jardín y por que lugares pasaba para llegar. Lo dibuje en el pizarrón y les dije que harían uno igual por lo cual tenían que estar atentos y la mayoría estaba muy atento y entendieron; pero el croquis lo harían después de la explicación de mine, pues ella también haría la actividad con el escenario.
Mine comenzó a mostrar su escenario a los niños y preguntar que veían, qué personas estaban, si conocían el escenario que se les presentaba & que hacía cada persona, Los niños atentos y muy cerca del escenario contestaban y señalaban cada persona, local o cosa que mine les decía. Al terminar de cuestionar y explicar el escenario repartimos un memorama de los oficios por mesa  y explicamos como se juega. Los niños entendieron rápido y comenzaron a jugar. Mine estaba a cargo de dos mesas y yo de otras dos. Los niños sabían jugar pero no respetaban bien los turnos, pues por varias veces que les explicaba empezaban bien, pero tenía yo que estar para que siguieran así; varias veces llegaba la mesa y ya no sabían ni quien iba. Había una mesa en la que no seguían indicaciones y por más que mine y yo les explicábamos no los hacían correctamente. En ésta mesa está Axel un niño que tiene algún problema psicológico y lo están tratando pero aún no tiene un diagnóstico y no sabe seguir indicaciones, Pero los compañeros que estaban con él tampoco las seguían así que en esa mesa no pudieron jugar bien.
Llegó la hora del desayuno, así que les recogimos los memoramas y yo los saque a lavarse las manos a la llave de la alberca porque no había agua en los baños. Mine se quedó en el salón para cuando llegaran de lavarse las manos irles pidiendo su gafete de que si pagaron desayuno. Al llegar yo al salón y que todos habían terminado de lavarse las manos  les comenzamos a repartir su comida que era sopa de verduras y agua de ciruela. Comían platicando y uno que otro se levantaba, pero mine o yo les decíamos que se sentaran a desayunar y hacían caso. Como iban terminando su desayuno iban sacando al bote sus trastes. Muchos no se terminaban su comida porque no les gusta la verdura, pero no los dejábamos que la tiraran toda, hasta que se comieran la mayoría de comida que les habían servido.  Al poco tiempo dieron el timbre y todos salieron al recreo,
Mine, Angy yo nos juntamos para platicar sobre como nos había ido. Después de dar el toque para entrar y al ya estar todos sentados dimos la indicación de que iniciaran el croquis de su casa a la escuela.
Les repartimos una hoja a cada niño, fueron por su lápiz y después por sus crayolas para colorear su mapa. Puesto que acababan de entrar del receso estaban muy alterados y dispersos de atención, platicaban, se paraban de su lugar, no se quedaban quietos. Nos costó más trabajo mantenerlos en orden. Ya para salir llegó la directora y nos explicó como hacer para entregar a los niños a sus mamás & asi los hicimos. Todo salió bien.

Primer día de prácticas  en el jardín de niños "Guadalajara"

Autobiografía
Mi nombre es Diana Patricia Gómez Lara & Tengo 19 años de edad.
Estoy estudiando actualmente en la Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara. Curso segundo semestre de la carrera en el turno vespertino.
Yo decidí estudiar esta carrera porque es una carrera que siempre me gustó, el ver a las educadoras, recordar a mis maestras y el convivir con algunas amigas educadoras fue algo que me reafirmo que es algo que verdaderamente me gusta y que quiero dedicarme totalmente a esta hermosa carrera.
Yo hice trámites en el año 2014 por primera vez y Gracias a Dios quedé; ahora estoy muy feliz de estudiar y dando lo mejor en estás que son mis primeras prácticas.